1. 「教育」的英文為 education，其由拉丁文 educare 演變而來。從字源意義分析，其 可解釋為何意？
(A)指導
(B)規範
(C)置入
(D)引出

西文「教育」一詞，英文為Education，法文為Education，德文為Erzichung這些字都是由拉丁字Educare演變而來，這些單字第一個字母均為「E」，而含意為「引出」(elicit)之意。從字源學上說， 西方的教育就是「引出」。而引出之主客體，教師為主體，學生為客體。哲學上有一學說，主張人在生下來時甚制之前，早就稟賦了某種觀念，這些觀念非經驗之產物，而是先天所賦予，這種觀念稱為「先天觀念」(innate ideas)。先天觀念人皆有之，乃是人具有基本學習的基礎，也是有別於其他動物之處，因此該學說認為教育就是將學童本來的能力「引出」來。代表人物：蘇格拉底，指出人人都有等量的先天觀念，人的能力都相同，因生產的痛苦，把先天所賦予的能力給忘，記了，若人能接受適當的引出和刺激，即可回憶，故從此角度看，人們接受教育，就是在做各種「回憶」。他的教育觀又稱為「回憶」（recollection）觀。「 引出」原有的先天觀念，就是西方「教育」的意義，此也告訴我們人人皆具有先天能力，若能獲得充分發展，教育工作即完成，而掀開被覆蓋住的先天能力，就是身為教育者之任務，就是「啟發」，此觀念用在教學上的應用，就變成了「啟發教學法」。