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1. Hoy 與 Miskel 將學校視為是一個開放社會系統，在該系統中除了有結構系統與個人系統外，還包含下
列何種次級系統？(甲)文化系統 (乙)政治系統 (丙)象徵系統。
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)乙丙
(D)甲乙丙。
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統計： A(4422), B(2225), C(437), D(1688), E(0) #863227
統計： A(4422), B(2225), C(437), D(1688), E(0) #863227
詳解 (共 10 筆)
黃俐菱
#1110206
從社會系統觀點而言，學校是一個典型的「開放的社會系統」（open social systems）（Hoy and Miskel, 2001, p. 1），受外部環境的影響（包括限制與機會：例如外部相關機構的政策、價值觀念等「投入」的影響，以及其學生必須讓社會接受等「產出」方面的影響），且與外部環境相互依賴。因此學校所作的決定除了必須考量內部脈絡（包括結構的、個人的、政治的，以及文化的次級系統），以確保決定之可行性與所欲達成目標之價值性之外，亦應考量外部環境，以維持生存、獲取效能，並維持持續發展。
出自：學校社區化在理念與實踐上的發展趨勢。載於國立教育資料館主編，教育資料集刊第27輯-學校社區化（259-280）。
286
8
帽帽-107新北上岸
#2407181
筆記 ..
Hoy和Miskel
學校效能 城市公主
學生成就 適應力 教師工作滿足 主要生活興趣
城 學生成就
市 適應力
公 教師工作滿足
主 主要生活興趣
開放的社會系統 證人接吻
政治 個人 結構 文化
證 政治
人 個人
接 結構
吻 文化
258
0
林小白
#1307350
Hoy和Miskel 的學校效能： 城市公主 (成就 適應力 工作滿足 主要生活興趣 )
開放的社會系統： 化(妝)人夠正 （文化，個人，結構，政治）
開放的社會系統： 化(妝)人夠正 （文化，個人，結構，政治）
173
1
第第
#1429024
(A) 根據霍伊和米斯格（Hoy & Miskel）的看法，一個學校是否具有效能可由哪些指標來評量？
(A)適應力、成就、工作滿足、主要生活興趣
(B)外界評價、成就、工作滿足、主要生活興趣
(C)適應力、成就、創新、主要生活興趣
(D)外界評價、成就、創新、主要生活興趣。
從社會系統觀點而言，學校是一個典型的「開放的社會系統」（open social systems）（Hoy and Miskel, 2001, p.1）。若能兼顧內外部因素，則得以維持生存、獲取效能，並維持持續發展。
外部→環境的影響（包括限制與機會：例如外部相關機構的政策、價值觀念等「投入」的影響，以及其學生必須讓社會接受等「產出」方面的影響）。
內部→包括結構的、個人的、政治的，以及文化的次級系統。
72
0
阿Man
#1192613
從社會系統觀點而言，學校是一個典型的「開放的社會系統」（open social systems）（Hoy and Miskel, 2001, p.1）。若能兼顧內外部因素，則得以維持生存、獲取效能，並維持持續發展。
外部→環境的影響（包括限制與機會：例如外部相關機構的政策、價值觀念等「投入」的影響，以及其學生必須讓社會接受等「產出」方面的影響）。
內部→包括結構的、個人的、政治的，以及文化的次級系統。
出自：學校社區化在理念與實踐上的發展趨勢。載於國立教育資料館主編，教育資料集刊第27輯-學校社區化（259-280）。
47
1
虎爛
#1119078
口訣：城市公主
42
4
ina998
#1269968
文人節制（文化，個人，結構，政治）
32
0
