10.近年來，「學習障礙」的定義強調：
(A)學障乃是因「外因性」因素以致干擾孩子在下列能力上的正常發展：訊息處理、語言能力的習得、或學業的學習與精通等。
(B)學障乃是因「內因性」因素以致干擾孩子在下列能力上的正常發展：訊息處理、語言能力的習得、或學業的學習與精通等。
(C)學障不會伴隨其他障礙。
(D)學障導因於個體本身的情緒困擾。

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統計： A(50), B(2880), C(108), D(4), E(0) #23847

詳解 (共 2 筆)

#73909

為 2002 年 5 月 9 日「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」所公佈之學習障礙定義：
本法第三條第二項第八款所稱學習障礙，指統稱因神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、推理、表達、知覺或知覺動作協調等能力有顯著問題，以致在聽、說、讀、寫、算等學習上有顯著困難者；其障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素所直接造成之結果 。


 

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#382826
內因---> 神經心理
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