11 語言治療師欲使用 Kagan（2008）所提出的 Living with Aphasia Framework for Outcome Measurement （A-FROM）作為評估的依據，下列問題與其相對應的評估向度之配對，何者最不適切？
(A)失語症嚴重程度：你認為自己聽得懂別人的話嗎？
(B)參與：你現在還是有常常外出嗎？
(C)個人：你現在有什麼期待的事情嗎？
(D)態度：你有得到足夠的語言治療嗎？

7 魏先生在中風後出現失語症，以下是治療師跟魏先生交談的語料：  治療師：「你以前的興趣是什麼？」 魏先生：「我喜歡去…去…就是和她（手指向太太方向）搭一個屋子…然後可以煮一些東西吃。」  治療師：「搭一個屋子然後煮東西吃？你是說露營嗎？」 魏先生：「對對對…就是露營！」 治療師：「那可以說說露營的時候要準備那些東西嗎？」  魏先生：「要準備很多東西喔！要有可以住在裡面的那個…那個很像房子形狀的東西…還要準備睡覺 的時候要用的東西…被子…阿不是被子…是那個很溫暖可以把自己包起來的那個…那個 叫…阿…是睡袋。」  根據上述表現，魏先生的失語症最有可能是下列何種類型？ (A)渥尼克失語症（Wernicke's aphasia） (B)命名不能型失語症（anomic aphasia） (C)跨皮質感覺型失語症（transcortical sensory aphasia） (D)傳導型失語症（conduction aphasia）

8 Michael 先生腦中風後拿筆簽名時，卻發現無法簽出正確的名字，可是他可以打出自己的名字，也可 以拼讀（oral spelling）出自己的名字，這最可能是什麼問題？ (A)空間型失寫症（spatial dysgraphia） (B)語意型失寫症（semantic dysgraphia） (C)失用型失寫症（apraxic dysgraphia） (D)音韻型失寫症（phonological dysgraphia）

9 駱先生因腦血管栓塞住院，出現左手無力、左腳有拖著行走的姿勢、說話斷斷續續、想不出目標詞彙、 說出很多他人無法理解的話，但是在聽短文故事可以正確回應問題，而且他依然可以用右手拿筷子或 剪刀，他最有可能的語言障礙是下列那一項？ (A)失智症（dementia） (B)全失型失語症（global aphasia） (C)交叉型失語症（crossed aphasia） (D)痙攣型吶吃（spastic dysarthria）

10 病人看圖描述： 「就是小朋友不小心破掉了，媽媽告訴教導告訴他，啊爸爸不知道什麼可能比較疲勞。」 治療師： 「請跟我說：請包好你的行李馬上走。」病人回答： 「你帶的尋寶帶回家。」根據此語言評估 過程，這位病人的語言診斷最可能是那一類？ (A)布洛卡失語症（Broca's aphasia） (B)跨皮質感覺型失語症（transcortical sensory aphasia） (C)命名不能型失語症（anomic aphasia） (D)渥尼克失語症（Wernicke's aphasia）

12 關於布洛卡失語症及不動性緘默症（akinetic mutism）描述，下列何者錯誤？ (A)布洛卡失語症的溝通動機通常是高於不動性緘默症 (B)布洛卡失語症有明顯語法的缺失，不動性緘默症則保有語法的能力 (C)二者都有語詞提取的困難 (D)布洛卡失語症可能有語音的錯誤，不動性緘默症鮮少有語音的錯誤

13 語言治療師評估失語症的詞彙提取，首先給予個案 5 對圖卡，進行相同圖卡之配對，正確率為 100%。 接著使用 40 張圖卡請他說出圖卡名稱，然後再請個案用 4 選 1 的方式指認同樣的 40 張圖卡，發現個 案的指認正確率為 25%，命名正確率為 20%。最後，治療師給予個案 60 張圖片，請個案將圖片依照 不同類別進行分類，個案的正確率為 30%。若由此個案的表現判斷，應是在下列那一個詞彙提取歷程 之損傷？ (A)音韻表徵（phonological representation） (B)語意系統（semantic system） (C)詞彙系統（lexical system） (D)視覺辨識（visual analysis）

14 下列有關簡明失語症測驗的敘述，何者正確？ (A)共由 9 個分測驗所組成，除了語言的聽覺理解、口語表達、閱讀理解等分測驗之外，也可透過敘事 樣本分析評估個案的功能性溝通能力 (B)測驗的過程中，當治療師第一次唸完該題題目之後，個案經過 10 秒後仍然沒有反應，則治療師應 給予提示 (C)計分標準是參考國外 Porch Index of Communicative Ability（PICA）進行修正，為 16 等級計分制 (D)是具有常模參照的評估工具，測驗的總平均分數的切截分數為 11 分

15 若是要對失語症進行分類至少一定要做那些評估？①言語機制 ②自發性口語表達 ③肢體有無失用 ④是否有言語失用 ⑤聽能理解 ⑥仿說 (A)①②⑤ (B)②③⑤ (C)③④⑥ (D)②⑤⑥

16 下列關於提升聽覺理解能力的訓練方式，何者最不適當？ (A)執行指令（例如：治療師請病人「請把筆放在書的右邊」） (B)指認練習（例如：請病人由數個物品選項中，選出治療師指定的物品） (C)回答是非問題（例如：治療師問：「洗澡的時候應該用吹風機把頭髮吹乾，對不對？」） (D)造句練習（例如：請病人用「夏天」來造句）

17 關於失語症者的介入，下列何者不符合以個案為中心的方式（client-center approach）之精神？ (A)失語症者能對其他失語者的生活及服務需求，提供某些專家知識 (B)失語症者有權利選擇溝通的方式 (C)以失語症者的症狀為中心，持續加強聽說讀寫的能力 (D)語言治療師需考量失語症對個案家庭的影響