12.撰寫個別化教育計畫時，教師對學生能力水準之描述應具體明確，以下何者為較佳之敘寫方式？ (A)小明說話不清楚　(B)小華的數學能力不佳 (C)小英的句法為簡單句 (D)小明容易寫錯字。