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教甄◆特殊教育專業
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98年 - 屏東縣(南區)98學年度國民中學教師聯合甄選試題#1046
> 試題詳解
8.「可樂」說成「葛樂」是
(A)送氣化
(B)不送氣化
(C)舌根化
(D)舌尖化 的音韻歷程。
答案:
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統計:
A(78), B(769), C(320), D(37), E(0) #48802
詳解 (共 3 筆)
蘇企鵝
B1 · 2011/02/16
#88727
ㄎ(送氣音)→ㄍ(不送氣音)
想太快><
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107已上岸特教教師雙榜啦!!
B2 · 2015/06/17
#1094760
ㄍ 跟 ㄎ 都是舌根~~~ (有點白痴還選舌根...)
所以是送氣-->不送氣
4
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年餘老師
B3 · 2020/08/20
#4228658
資料來源 : 基督教門諾會醫院 構...
(共 358 字,隱藏中)
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其他試題
4.訓練學生使用內在語言,控制和管理自我行為,稱為 (A)自我教導訓練 (B) 逐步減敏感法 (C)自我暗示放鬆法 (D)肯定訓練。
#48798
5.使用以下何種方法可減少以缺陷模式的學習診斷所造成的不良結果,而是可以由學生之長處發揮其能力? (A)學習階層表 (B)心智地圖 (C)概念構圖 (D)能力剖面圖。
#48799
6.有一位國中孩子目睹父親殺了母親,還牽著父親投案,這孩子較可能會罹患以下哪一種情緒障礙? (A)恐慌症 (B)躁鬱症 (C)焦慮症 (D)創傷後壓力症候群。
#48800
7.以下何者為多重障礙? (A)聽障者有語言障礙 (B)自閉症者有智能障礙 (C)腦性麻痺者有動作障礙 (D)視障者有智能障礙。
#48801
9.我國規定一學期應召開一次個別化教育計畫的檢討會議是根據 (A)特殊教育法施行細則 (B)殘障福利法 (C)身心障礙者保護法 (D)特殊教育法 之規定。
#48803
10.以下何者並非包含在自閉症類群障礙(pervasive developmental disorder)中? (A)兒童崩解症 (B)雷特症 (C)亞斯伯格症 (D)威廉氏症。
#48804
11.當第一位學生數學計算達到預設的80%的正確水準時,才對第二位學生實施相同的介入方式,當第二位學生數學計算達到預設的80%的正確水準時,才對第三位學生實施相同的介入方式,稱為 (A)跨行為 (B)跨受試 (C)跨時段 (D)跨情境 的多基準線設計。
#48805
12.撰寫個別化教育計畫時,教師對學生能力水準之描述應具體明確,以下何者為較佳之敘寫方式? (A)小明說話不清楚 (B)小華的數學能力不佳 (C)小英的句法為簡單句 (D)小明容易寫錯字。
#48806
13.以下何者對於無障礙校園的描述是對的? (A)通道需為二人可正面通過 (B)階梯應設置扶手 (C)教室應使用軌道式拉門 (D)飲水機按鈕高度約在一般人之肩部。
#48807
14.對於懼學症的學生,第一次只要求他走到校門口,之後逐漸要求他靠近教室,實施時配合放鬆訓練,此行為學派之治療法,稱為 (A)減敏感法 (B)洪水法 (C)自然結果法 (D)認知調整法。
#48808