13.傅柯(M.Foucault)是後現代主義的代表人物之一，下列何者為其主張？
(A)知識是普遍客觀的
(B)主張真理符應論(correspondencetheoryoftruth)
(C)學校考試是一種規訓
(D)知識與權力無關

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Foucault：法國重要思想家、哲學家，後現代與後結構主義代表人物之一。對「權

　　　　　力、知識、身體、監控」等深刻探討。

　　　　　在《規訓與懲罰》（Discipline and Punish）中提出：

　　　　　1.現代學校、醫院、軍隊、監獄等制度，實為「規訓社會」一部分。

                  2.學校考試看似中立，實為權力運作工具，監控、分類、標準化、內

                     化紀律，讓人自我約束。

(A) 知識普遍客觀

    →Foucault主張知識是歷史建構，非普遍或中立，反對「客觀真理」。

(B) 主張真理符應論（correspondence theory of truth）

    →認為「真理」是權力下的建構，不主張其為對應現實的客觀反映，反而強

      調知識如何被權力建構出來。

(D) 知識與權力無關

    →Foucault名言：「知識就是權力Power/knowledge」

• 在權力論述上，傅柯提出「力量即正義」，認為知識只是社會上少數有權勢的人運用身體力量或心靈力量，將他們對正義的理念強將於大多數人身上。及主張教育系統都是維持及修正論述運用的政治性手段。

• 將學校視為一種規訓（Discipline)場所或機構，主張教育系統都是維持及修正論述運用的政治手段，學校教育是透過學習力及權力來分配及運用論述的過程。
• 提出全景敞視體系（Panopticon)又稱圓形監獄，比喻現代社會是一個懲罰式或監禁式社會
• 主張語言、知識、真理等建構與「權力」是分不開的。