13.為了避免過去資優學生的鑑定太重視一次的成就測驗和智力測驗，造成假性資優學生的產生或造成弱勢族群資優學生的遺珠之憾，許多學者建議在複選階段應增加下列 哪一項程序？
(A)行為檢核
(B)實作評量
(C)父母訪談
(D)多元智慧檢核

答案：登入後查看
統計： A(42), B(853), C(41), D(618), E(0) #44661

詳解 (共 4 筆)

#219734


實作評量它不是傳統的選擇題型式的測驗；而是直接測量學生與真實生活（學校外的）有關的表現。 此評量方法深受當代認知心理學與學習心理學中的建構論思潮所影響.

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#131184


檢核 就不適合放在最後階段

資優也並非多元的

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#1642169

多元智慧檢核→目的是找出學生優弱勢智能

跟鑑定比較無關～

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#106655
請問為什麼不能選擇D多元智慧檢核??
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