13. 下列哪一項不是教育行政理論的科學實證時期之特徵？
(A)屬於自然典範
(B)偏向於強調組織目標達成
(C)採用物質的激勵觀點
(D)專制的領導觀

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統計： A(3222), B(212), C(554), D(959), E(0) #1814284

詳解 (共 8 筆)

#3017016

　　教育行政學是從行政學劃分出來的，故教育行政學著作中充滿行政學的觀點。其演進可分為「科學實證」、「行為科學」與「系統途徑」三個時期。
　　「科學實證」、「行為科學」與「系統途徑」三個時期的理論，各有所不同，其相異之處如下表所示：


5bb626aa83a3f.png


引用自：https://blog.xuite.net/wujinhui0110/educationadm/22962564-%E7%AC%AC%E4%BA%8C%E7%AB%A0%E6%95%99%E8%82%B2%E8%A1%8C%E6%94%BF%E7%90%86%E8%AB%96%E7%9A%84%E7%99%BC%E5%B1%95
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