14. 下列敘述何者符合文化回應教學法之原理？
(A)教學目標主要在提升弱勢族群之學習成就
(B)教學目標主要在批判社會中主流文化之價值
(C)不同文化背景的學生，不能在同一組進行學習
(D)教師應認知學生的背景與文化，進行多元文化教學

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統計： A(146), B(133), C(107), D(14417), E(2) #556981

詳解 (共 8 筆)

#850270
文化回應教學並非只是一種教學方法，而是一種對待學生的態度以及重新定義教師與學生角色的動力，更是一種學校改革的工具與增能的機制
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#1245800
筆記!!!
傅老師請泰雅族部落中的婦女到課堂上，以傳統的染料用植物做化學層析實驗，藉以說明酸鹼中和及指示劑等概念。傅老師是應用下列何種教學法？ 
(A)文化差異教學法　
(B)文化欣賞教學法　
(C)文化回應教學法　
(D)文化比較教學法 C  
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#1631289

多元教育中的〝文化回應教學法〞

→　利用不同文化背景或族群學生的文化特色、先備知識、生活經驗來做為教學與學習的管道。
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#3249847

文化回應教學：意指教室內的教學能夠參照族群文化的結構，在課程和教學上考量學生的文化背景、學習型態、溝通方式，以學生的母文化作為學習的橋樑，協助文化差異學生能夠有更公平的機會去追求卓越的表現。

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#1237490
文化回應教學強調教學者對不同族群文化的肯定，並瞭解文化對學生態度與學習的影響何在。
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#3227994
教師在教學時必須對學生的背景持有敏感度，...
(共 448 字，隱藏中）
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#3299326
文化回應教學Culturally Res...
(共 535 字，隱藏中）
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#1089609
傅老師請泰雅族部落中的婦女到課堂上，以傳統的染料用植物做化學層析實驗，藉以說明酸鹼中和及指示劑等概念。傅老師是應用下列何種教學法？ 
(A)文化差異教學法　
(B)文化欣賞教學法　
(C)文化回應教學法　
(D)文化比較教學法 C
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