14.教師剛好輪到期中定期評量的出題,為求題目的代表性與適切性,採用雙向細目表為藍圖進行出題與檢視。這樣的
方法是運用哪個概念?
(A)表面效度
(B)內容關聯效度
(C)效標關聯效度
(D)構念效度
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統計: A(23), B(2777), C(573), D(62), E(0) #3240379
統計: A(23), B(2777), C(573), D(62), E(0) #3240379
詳解 (共 8 筆)
#6403986
| 選項 | 效度類型 | 說明 |
|---|---|---|
| (A) 表面效度(Face Validity) | 非正式、主觀評估 | 看起來像不像是一份好的測驗?由外觀或直覺判斷,非科學性分析。 |
| (B) 內容關聯效度(Content Validity) ✅ | 重視測驗內容的代表性與涵蓋性 | 測驗是否能涵蓋教學目標、教材內容?例如用雙向細目表設計題目。 |
| (C) 效標關聯效度(Criterion-Related Validity) | 測驗分數是否能預測某種表現 | 包括同時效度與預測效度,例如學測能否預測大學成績。 |
| (D) 構念效度(Construct Validity) | 測驗是否能測出理論上的心理特質 | 評估一個抽象概念(如創造力、焦慮)是否被正確測量。 |
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