15. 張老師在作文課時，請學生擬定寫作大綱，並引導學生思考：「為什麼要這樣寫？ 這樣寫有什麼優點與缺點？缺點可以如何改進？」此作法旨在引導學生運用下列何種認知策略？
(A)分散認知
(B)情境認知
(C)後設認知
(D)概念認知

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統計： A(38), B(143), C(12689), D(782), E(0) #556982

詳解 (共 4 筆)

#838982
個人對自己的認知歷程能夠掌握、控制、支配、監督、評鑑的另一種知識；是在已有的知識之後為了指揮、運用、監督既有知識而衍生的另一種知識；之所以稱為「後設」
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#3363549

分散認知：認知活動不僅包括全身, 也散佈到使用的工具及周遭的環璄。

例：一個小孩子學騎腳踏車，他的心智活動不是只在自己身上，也包括腳踏車這個工具。腳踏車的高低、好不好騎都會影響他騎車。

情境認知：知識的習得是在情境（生活）中得到的

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#1239394
認知的認知
(共 7 字，隱藏中）
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#3228000
指個人對自己認知歷程的認知，即「自知之知...
(共 146 字，隱藏中）
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