15.有一天不怕打針、吃藥、塗藥膏的五歲小米在媽媽的陪同下在診所外等待看病，這個時候小米聽見診間裡的小孩因為害怕醫生塗藥而嚎啕大哭，然後護士姊姊就急忙的拿著糖果哄騙小朋友，希望小朋友不要因為害怕塗藥膏而哭鬧。之後，小米自己在心中下了一個「醫生和護士會給哭鬧的小朋友糖吃」結論，所以小米在進入診間後，也假裝自己很害怕的大哭了起來，請問小米運用了哪一項社會能力理論?
(A)社會學習論
(B)符號互動論
(C)理情治療論
(D)正向行為支持

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統計： A(12210), B(274), C(109), D(91), E(0) #617252

詳解 (共 5 筆)

#1133527
符號互動論(象徵互動論)強調意義,主動性的概念，研究重點在人與人之間的互動性質與過程。主要以社會心理學的觀點來分析微觀的社會現象，所描述的是動態的人際關係。
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#895472
社會學習論→替代學習

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#2629996
樓上您好:符號互動論源於美國實用主義哲學...
(共 216 字，隱藏中）
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#1131385
請問符號互動論為何？
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#6080840
符號互動論 (英語：symbolic i...
(共 1796 字，隱藏中）
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