阿摩線上測驗
15. 快樂國小數學老師在領域會議審題時，以雙向細目表檢視期中評量試卷是否依課程內容比重配題，此種方式是確定試卷具有哪一種效度？
(A)表面效度
(B)內容效度
(C)建構效度
答案：登入後查看
統計： A(79), B(1722), C(201), D(445), E(33) #2319972
統計： A(79), B(1722), C(201), D(445), E(33) #2319972
詳解 (共 10 筆)
小火龍偵探
#6066193
效度
「效度」表示一項研究的真實性和準確性程度，也就是有效的程度。它與研究的目標密切相關，一項研究所得結果必須符合其目標才是有效的，因而效
度也就是達到目標的程度。當然效度也是相對的，是針對特定目標而言的，因此只是程度上的差別。在測量方面，效度指一種測量手段能夠測得預期結果的程度。效度與信度的關係為:信度是效度的必要條件，但不是充分條件。也就是說一個測量的效度要高，其信度必須高，而一個測量的信度高時，效度並不一定高。
效度主要有:表面效度、內容效度、建構效度和效標關聯效度......等:
⚫表面效度
表面效度是指從表面上來看，測量工具是否明顯的、直接的與測量的 目的有關。可是表面效度高有效的程度不一定高，同樣的表面效度低有效 的程度也不一定低，例如大家都有經驗，我們在監理處考駕照時，有紅燈 起步、路邊停車、S 型彎道、直線加速......等考試項目表面上看起來是符 合表面效度的，但是真正上路又是另一回事，所以表面效度不能算是一種 真正的效度指標。
表面效度是指從表面上來看，測量工具是否明顯的、直接的與測量的 目的有關。可是表面效度高有效的程度不一定高，同樣的表面效度低有效 的程度也不一定低，例如大家都有經驗，我們在監理處考駕照時，有紅燈 起步、路邊停車、S 型彎道、直線加速......等考試項目表面上看起來是符 合表面效度的，但是真正上路又是另一回事，所以表面效度不能算是一種 真正的效度指標。
⚫ 內容效度
內容效度是指測驗題目對有關內容或行為範圍取樣的適當性。成就測驗和熟練測驗特別注重這種效度。例如，在學校考試的成就測驗中，表面效度就是指考試題目是不是根據教學大綱和教材內容中出的，內容效度就是判斷測驗題目(內容)是否是「適當」，符合它欲測的目標。由於這種衡量效度的方法必須針對課程的目標和內容，以系統的邏輯方法詳細分析題目的內涵，故又稱課程效度或邏輯效度。
確定內容效度的方法主要有兩種:
1. 專家判斷，即由專家判斷測驗題目與測驗目的的符合性;
2. 統計分析，即以一組受試者在取自同樣內容範圍的兩個獨立測驗上得分的相關作出評估。
內容效度很容易與表面效度相混淆，實際上兩者意義不同。表面效度是指從外表(如測驗的材料及用語、試題的印刷等)直觀地看，測驗題目與測量目標的一致程度，它與內容效度所指測驗在實際測量上的有效程度不同。從技術意義上嚴格地說，表面效度並不是效度，但為了取得受試者的信任與合作，表面效度也不可忽視。
⚫ 建構效度( Construct Validity)
建構效度或稱構念效度，是指測驗能測量理論的概念或特質之程度。它主要適用於心理測驗，其目的是以心理學的概念說明和分析測驗分數的意義，即從心理學的理論觀點對測驗的結果加以解釋和探討。在心理學上，所謂構想是指心理學理論所涉及的抽象而屬假設性的概念、特質或變數，如智力、焦慮、機械能力傾向、成就動機等，通常採用某種操作性定義並用測驗來測量。
⚫ 效標關聯效度
指測驗分數與效度標準的一致程度。效度標準簡稱效標，是足以反映測驗所欲測量或預測的特質的獨立量數，並作為估計效度的參照標準。測驗分數與效標的一致程度以二者的相關係數表示，係數越大測驗的效度越高。
指測驗分數與效度標準的一致程度。效度標準簡稱效標，是足以反映測驗所欲測量或預測的特質的獨立量數，並作為估計效度的參照標準。測驗分數與效標的一致程度以二者的相關係數表示，係數越大測驗的效度越高。
效標關聯效度可分同時效度和預測效度。
1. 同時效度指測驗分數與當前的效標之間的相關程度，例如入學考試成績與在校學業成績的關係。
2. 預測效度指測驗分數與將來的效標之間的相關程度，例如畢業成績與進入社會後的職場表現之間的相關程度。此外，它對人員的甄選、分類與安置工作等也甚為有用。
測量的各種效度區別在於各自強調的方面不同。一個測驗可以有多種效度，每種效度視使用者的具體目的而定，因此，一般不存在測驗的統一效度。但各種效度又是相互聯繫和補充的。
來源：高科大 行銷與流通管理系 課程講義
http://md.nkust.edu.tw/images/upload/files/class/20210726_5.pdf
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