16 運動性言語障礙患者的治療應考量運動學習（motor learning）原則設計，下列何者較不適當？ (A) 重複練習 (B)速度及正確度難以兼得 (C)口腔運動增加構音器官之肌力，適用於言語失用症患者 (D)指導語應與訓練目標直接相關，如：「舌頭往前用力」，而非「不對，再一次」