16.李大華與王志明是小學同班同學。大華的父母皆為企業公司高階主管，志明的父母則從事底層的勞動工作。大華大學畢業在某企業公司上班，而志明國中畢業後就不再 繼續升學，一直都在各建築工地打零工。下列何者最適合用來解釋以上案例？
(A)經濟資本
(B)實用主義
(C)文化資本
(D)社會再製

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統計： A(144), B(50), C(867), D(15361), E(0) #743972

詳解 (共 10 筆)

#1170610

【教育概論 陳嘉陽 p204-205】

再製理論: 新馬克斯主義

1布迪爾: 文化再製

認為造成再製的原因除了政經因素以外，也包括「文化資本」(語言、文字等等)，所以個人參與社會競爭的資本，除了經濟資本以外，也包括社會資本、文化資本。

資本: 一種具有生產力的資源，布迪爾提出四種資本。

(1) 經濟資本

(2) 文化資本 (為孩童在社會化過程中從家庭繼承而來，可世代相傳，或通過教育制度化)

(3) 象徵資本 (因使用情境的不同而具有不同詮釋的抽象資本，如聲望、地位)

(4) 社會資本 (由社會關係構成，也就是人際關係)

2包爾斯與金提斯: 社會再製

認為教育即再製，教育是為資本主義服務，並會使人們相信階級之間的不平等是合理的。階級背景影響教育制度，形成「階級再製」。再製包括意識形態、社經地位、習性的複製等等。

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#1640304

²  文化資本包含三種型態：★ 105教檢申論題

1.       內在化：包括語言風格、行為習慣、人格類型、文化習性等。

2.       物化(客體化)：如才能、審美觀等。

3.       制度化：如學歷、文憑、證照等。

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#1113769
  • 文化資本：知識的類型、技能、教育、任何一種個人可以讓他自己在社會上獲得較高地位的優勢，包括他人對自己高度的期許。父母給與孩子們文化資本，可以把教育體系變成舒適且熟悉的地方而使他們易於成功的態度及知識。 相當於知識能力資格總體，由學校系統生產或由家庭傳承下來。文化資本又分為三種形式：內化形式像是舉止風範（如對公眾演講時的泰然自若）、客觀形式像是文化財貨（如名畫收藏）、制度化形式指的是經由制度的社會性認可（如學歷）。
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#1249868
包莖的社會再製比較是從大方向，說明再製是社會大環境影響，所以包含意識型態等。布丁兒則是細說社會影響可分為文化資本和社會資本等
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#1255818
布迪爾(P. Bourdieu)的文化資本 個人或家庭的背景或品味是造成社會不平等的重要因素
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#1014479
社會再製
Social Reproduction
 
此理論強調資本主義是支配當代工業發達社會的統治霸權；此霸權運用學校教育教導資本主義的意識型態，訓練符合資本主義經濟生產所需要的專業知能，使資本主義的社會型態取得正當性，且不斷地再製，以維持資本主義的統治霸權。 
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#1255815
我想到的是文化資本 (為孩童在社會化過程中從家庭繼承而來，可世代相傳，或通過教育制度化)
 
高社經家庭較能給小孩較多資源和支持........
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#4000451
給9樓大華大學畢業在某企業公司上班，而志...
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#3213041
(一)經濟資本經濟資本是由不同生產的因素...
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#4685225

(A) 社會資本：人際關係。
(B) 實用主義：強調實際經驗。
(C) 文化資本：家庭背景。
(D) 社會再製：下一代的階級受上一代的階級影響。

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#2194282
未解鎖
  經濟資本：有錢便是爺！   文化資本...
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