16. 小莉是三年級的學習障礙學生,李老師教導「青」字時,運用文字花搭配部首「日」成「晴」、搭配「目」成「睛」的方式加強識字
量,李老師應用的是下列哪一項教學法:
(A)部件識字教學法
(B)分散識字教學法
(C)基本字帶字教學法
(D)字族文識字教學法
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統計: A(160), B(3), C(333), D(111), E(0) #3245561
統計: A(160), B(3), C(333), D(111), E(0) #3245561
詳解 (共 5 筆)
#6122251
16. 小莉是三年級的學習障礙學生,李老師教導「青」字時,運用文字花搭配部首「日」成「晴」、搭配「目」成「睛」的方式加強識字 量,李老師應用的是下列哪一項教學法:
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(A) 部件識字教學法
(B) 分散識字教學法:識字與閱讀相互結合,將識字教學置於具體語境中,一般普通班常用的教學法:文→句子→詞→字。
(C) 基本字帶字教學法

(D) 字族文識字教學法

資料來源:https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fe108in.knsh.com.tw%2Farticle01.asp%3FID%3D67&psig=AOvVaw0PxWU7DuALwioGIBW8Kawk&ust=1717729367842000&source=images&cd=vfe&opi=89978449&ved=0CBAQjRxqFwoTCLiovNj-xYYDFQAAAAAdAAAAABAE
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