18.偉仁為了避免班上同學認為他的學習能力不好，採取「不準備、不用功」的方式 來面對段考。從成就動機的觀點，偉仁是屬於下列何種成就目標？
(A)趨向精熟目標(mastery-approach goal)
(B)逃避精熟目標(mastery-avoidance goal)
(C)趨向表現目標(performance-approach goal)
(D)逃避表現目標(performance-avoidance goal)

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統計： A(32), B(843), C(241), D(4716), E(0) #2739318

詳解 (共 6 筆)

#5480560
表現目標:為了別人而學習(為了使別人刮目相看)
精熟目標:為了自己而學習(想變得更聰明)
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#5085414
避免班上同學認為他的學習能力不好 ...
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#5467891
Elliot-成就目標理論   趨向(追...
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#6028694
表現目標:為了別人而學習(為了使別人刮目相看)
精熟目標:為了自己而學習(想變得更聰明)
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Elliot-成就目標理論
  趨向(追求) 逃避
精熟 (內在) 趨向精熟
(希望自己變好)		 逃避精熟
(避免學不會某些內容)
表現 (外在) 趨向表現
(希望贏過他人)		 逃避表現
(避免輸給別人)
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#4920317
採取「不準備、不用功」的方式→4.逃避表...

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#5843247

(B)(D)都是逃避，但害怕的東西不同
逃避精熟是怕犯錯
逃避表現是怕被笑

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私人筆記 (共 4 筆)

私人筆記#4161321
未解鎖
Elliot et al 建議簡易的區分...

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私人筆記#5165004
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避免班上同學認為他的學習能力不好   趨...
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私人筆記#4144621
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趨向表現目標：想考第一、在意成績趨向精熟...
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私人筆記#5910734
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表現目標:為了別人而學習(為了使別人刮...
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