18.小華班上有好幾位同學共同捉弄一位剛轉學來的同學，但是小華班上沒有同學敢向老師 通報，因為向老師通報消息的人都會被同學嘲笑是告密者，經常也會被有意地排擠。 這是受到哪種現象所影響？
(A)班級的選擇功能
(B)班級同儕團體的規範
(C)班級不良的師生關係
(D)班級體系制度的規範

同儕團體是個人言行的參照團體，參與同儕活動可滿足個人的歸屬感，而其表現若能符合團體的規範，更可獲得適當的自尊與地位，否則便受排斥與冷落。

同儕團體：

指兒童或青少年由於朝夕相處，彼此地位平等，氣氛自由的情形下，所形成的次級團體。包括遊戲團體、夥伴關係、幫派黨社。

引用自：Sharon 教育筆記

「初級團體」（primary group）與「次級團體」（secondary group）的概念，最早由美國社會學家顧里（Charles Cooley）所提出。前者又稱「直接團體」，而後者則稱「間接團體」，二者間的區分主要在於團體關係的親密程度、持續性與情感展現。

基本上，初級團體是 指形塑個人社會性與灌輸社會規範與價值的社會單位，也是社會學習過程中非常重要的基本團體，包括家庭、遊戲團體、同儕團體與情侶等。
顧里認為，初級團體具 有五個主要特徵：
(一)成員不斷的進行面對面的互動；
(二)成員關係持久；
(三)情感結合，共享關懷與互助；
(四)重複的關係與互動；
(五)非工作導向 的，而是多方面甚至全面的關係。

相反的，次級團體的成員關係是較間接的，成員的歸屬感與認同感較弱，彼此間缺乏強烈感情，互動關係也侷限於日常生活的某一部分，如工作、宗教與政治等特定 目的之結合。
一般而言，次級團體的主要特徵是：為追求共同目標而結合、強調功能關係而不涉及感情、互動與溝通狹窄且形式化、團體規模較大。學校、工廠、工 會、政黨、軍隊、社團與俱樂部等皆屬於次級團體。