18.從經驗中學習一直是教育的基本核心，Kolb 從經驗學習圈理論提出體驗學習的重要概念，下列何者不是其所主張？
(A)學習是在辯證對立方式中解決衝突的過程
(B)學習是個體與環境間連續不斷的交互作用
(C)學習是以體驗為基礎的持續過程
(D)學習是一種社會文化活動適應與改造的過程

 Kolb 的經驗學習圈

一、整合杜威「做中學」、勒溫與皮亞傑，提出經驗學習圈。

二、被廣泛運用在探索教育、體驗學習。

三、將學習過程分為四階段：具體經驗、省思觀察、抽象概念、主動驗證（四階段一循環，不斷重複）。

四、經驗學習的共同特徵（強調過程）：

1.    是一個學習過程，而不是結果。

2.    以經驗為基礎的持續過程。

3.    在辯證對立中解決衝突的過程。

4.    是個體與環境間不斷交流的過程。

5.    創造知識的過程。

(A)體驗學習是在辨證對立方式中解決衝突的過程

在Kolb看來，學習本身充滿緊張與衝突，學習者須具備四種能力－具體經驗、反思觀察、抽象概念、主動應用。也就是說既要積極體驗，又要反思觀察；暨要經歷具體經驗，又要實現抽象概念。因此，學習可視為衝突解決的結果。

(B)體驗學習是個體與環境之間連續不斷的交互作用過程

傳統教育界定學習是個體的內部過程，把學習侷限於課本、教師和課堂上，而體驗學習強調個人與環境關係的「交互作用」，這一概念意味著一個客觀條件與主觀體驗之間更流動易變的互相滲透的關係。也就是說，除了環境刺激因素影響學習外，人們也對環境產生了作用，學習就在兩者交互作用下產生了。

(C)學習是以體驗為基礎的持續過程

教育的過程必須引導學習者在獲得新知識的同時，去檢視這些原有的觀念和理論，使新的觀念系統和和原有的觀念系統相結合，這樣學習的過程將會事半功倍。亦即學習是新、舊經驗結合，並產生交互作用下的歷程。

內文很長，請自行參閱https://mail.nhu.edu.tw/~society/e-j/90/34.htm

大衛庫伯的經驗學習理論將學習過程分為四個階段

1.具體經驗(Concrete Experience，簡稱CE)：強調以個人的感覺進行學習(learning from feeling)，會從一個特殊的經驗中來學習，對所接觸的人事物產生強烈的感覺。而有趣的具體經驗更能提高學生學習的意願。

2.省思觀察(Reflective Observation，簡稱RO)：強調用看與聽等觀察來學習(learning by watching and listening)，作任何決定之前會先仔細的觀察周遭環境、事物的變化，喜歡由不同的角度來看事情，以尋求事情真正的意義。

3.抽象概念(Abstract Conceptualization，簡稱AC)：強調以思考來進行學習(learning by thinking)，會從邏輯的分析與概念來學習，先對情境完全瞭解之後，才做出有系統、有計畫的行動。經驗只是理性的素材，而這些經驗素材必得經過系統性理念的結構化歷程，才可能建構成為可靠的知識。

4.主動驗證(Active Experiment，簡稱AE)：強調以實際操作來進行學習(learning by doing)，有能力及耐心將事情完成，喜愛冒險性的活動，並且採取行動去影響周遭的人事物。

來源https://blog.xuite.net/kc6191/study/586831323

圖片來源：https://reurl.cc/W319z7