18.方老師為了讓教學更吸引學生，將流行文化元素(如偶像劇、流行音樂等)納入課程中。 這較符合下列何種教師專業特徵？
(A)獨立專業自主
(B)服務重於報酬
(C)自律專業團體
(D)長期專門訓練

一、教師專業自主展現在4C上

(一)Critical teaching (具有批判教學的能力與態度)

(二)Communication (具有善於溝通的心胸和能力)

(三)Commitment (具有樂於參與的奉獻精神 )

(四)Cooperation (善於和家長、行政人員和政策合作)

二、教師專業的內涵

(一)專業知能

1.任教學科專門知識(能教)：是指教學的主修學科或稱教師的專門領域，主要目的在培養教師能教的能力。

2.教育專業知識(會教)：是普通教育與實際教學間的橋樑，主要目的在培養教師會教的能力。課程包括：教育概論、教育哲學、教育史、教育心理學、教育社會學…等。

3.教學方法的專業知識與技能(實務)：主要是指教師教學計畫與組織、班級經營、教學方法與技巧、師生溝通等能力。

(二)專業自主

教師在教學的歷程中能依其專業知識與能力做出專業判斷與決定，並不受外力的不當干擾與影響。教師專業自主的範圍包括教師在處理班級事務、教學過程、激勵學習、學習結果評鑑與學生管理等各方面，教師充分擁有合理性的專業權威，不受行政人員、同事或他人的干涉與影響。----選項A獨立專業自主

(三)專業倫理

孔孟所強調的求知、行仁、導善、有教無類及兼善天下的教育理念，成為教育倫理道德規範的典型標準。

(四)專業成長

教師在經過長期的專業培訓之後，並在教學工作時仍能繼續不斷的參加各種正式或非正式的教育活動，以期能引導自我的反省與了解，並藉此增進教學的知識、技能與態度，進而提高教育品質，以達成學校教育目標。----選項D長期專門訓練。

(五)運用教學媒體的能力

隨著科技的進步與經濟的發達，有越來越多的視聽器材(投影機、錄放影機、電腦)運用於教學上，有助於吸引學生的注意，增加學生的學習動機與學習效果，教師應該提昇運用教學媒體的能力，在平常課堂或空白課程利用教學媒體作為輔導教學的工具。

吸引學生＝引起學習動機，要上自然課或是跟環境有關的校訂課程時，老師可以用影片（例如：台客劇場）作為引起動機，或納入課程教學活動，或議題融入（最近很夯SDGS），這是教師的專業自主～不過要從YouTube找影片最好先看過，可以的話載下來（避免不適合的廣告），註明出處。