19.有關資優學生區分性教學，下列哪些敘述較為適切？甲、學生依興趣分組，到特定的區域進行學習，各組同時進行不同的挑戰任務乙、教師在設計相關學習單時，可針對每一項任務設定不同層次的挑戰性活動丙、過程中學生可按照自己的學習速度安排，最終學生要達成所有的學習任務丁、小組可共同完成分站任務，教師透過多元評量檢視其成果並掌握學習進度 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁