阿摩線上測驗
2.張老師的教室充滿豐富、自然的語文學習資源。例如：教室中張貼附有文字及餐點圖片說明的一週餐點表，且張老師每天的一餐二點都會根據餐點表進行餐點介紹。請問張老師的教室比較偏向於奧利弗(P.F.Oliva)提出的何種課程與教學關係模式？
(A)二元模式
(B)連鎖模式
(C)循環模式
(D)同心圓模式
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統計： A(82), B(430), C(140), D(157), E(0) #3446430
統計： A(82), B(430), C(140), D(157), E(0) #3446430
詳解 (共 8 筆)
nunu
#6458791
(A) 二元模式
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指課程與教學是兩個相互獨立的系統。課程設計在前，教學只是執行課程。
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不符合題幹中張老師主動選擇與創造語文資源的情境。
(B) 連鎖模式
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課程與教學彼此相互影響、連動進行。課程設計不再是單向，教學現場的經驗也會回饋到課程之中。
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張老師根據餐點表（課程內容）進行每日的語文活動（教學），並透過具體環境設計（圖文並茂的海報等）來支持學生學習，這反映出課程與教學彼此緊密結合、動態連結的關係。
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因此屬於連鎖模式的典型例子。
(C) 循環模式
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課程與教學形成一個不斷回饋的循環過程。比較強調的是整個課程發展流程的連續性和調整機制。
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雖然與連鎖模式有些相似，但本題中並未明確描述教學對課程的回饋循環，所以不完全符合。
(D) 同心圓模式
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常用來描述課程內容的擴展方式（如核心課程設計），從基本核心逐漸擴展至周邊相關知識。
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和本題無關。
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