阿摩線上測驗
登入
首頁
>
臨床心理學總論(一)
>
109年 - 109-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#89491
> 試題詳解
試題詳解
試卷:
109年 - 109-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#89491 |
科目:
臨床心理學總論(一)
試卷資訊
試卷名稱:
109年 - 109-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#89491
年份:
109年
科目:
臨床心理學總論(一)
20 當我們陳述個體的學習,需要對他人的經驗有象徵性的整合能力,以判斷對自身的影響,是指:
(A)觀察學習(observational learning)
(B)內隱記憶(implicit memory)
(C)先備學習(prepared learning)
(D)操作制約(operant conditioning)
正確答案:
登入後查看
私人筆記 (共 1 筆)
燒肉蛋餅
2021/07/04
私人筆記#3272669
未解鎖
(A)觀察學習(observationa...
(共 556 字,隱藏中)
前往觀看
0
0