阿摩線上測驗
20.大宣是八年級的身心障礙學生，數學領域的學習有明顯困難，最近因車禍造成下肢行動不便。下列哪一項課程調整的方式對大宣較不適當？
(A)將功能性動作訓練科目的活動融入能參與的學科學習中
(B)利用彈性學習課程的時段，外加功能性動作訓練科目的課程
(C)減少數學領域的學習時數，安排物理治療師進行抽離式的訓練
(D)減少數學領域的學習時數，將該時數調整為功能性動作訓練科目
答案：登入後查看
統計： A(43), B(34), C(1181), D(341), E(0) #3119650
統計： A(43), B(34), C(1181), D(341), E(0) #3119650
詳解 (共 6 筆)
外芯豬想當老師
#6071468
針對D選項，本題中的大宣因數學領域的學習有明顯困難，數學領域屬學習功能嚴重缺損領域，另因車禍有功能性動作訓練需求
依據現行《十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範》，可經個別化教育計畫會議決議及學校特殊教育推行委員會審議通過，減少數學領域之節數，將其節數調整為目前急需之功能性動作訓練科目課程。
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資料來源：112教檢試題疑義釋復表
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QQ
#6032209
國英數等主科才能用抽離的
特需課程一律採外加的方式
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人間清醒
#6131494
(C) 減少數學領域的學習時數，安排物理治療師進行抽離式的訓練
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※相關法規：
<特殊教育支持服務及專業團隊運作辦法>第5條
專業團隊應由學校主要負責身心障礙學生教學與輔導之教師主責團隊運作，其他專業團隊成員以合作諮詢等方式，提供其有關個案評估、個別化教育計畫目標訂定、課程與教學規劃、環境設施設備改善、輔具購置及運用、轉銜輔導等服務，並協助追蹤調整之。幼兒園得指定專人主責團隊運作。
前項專業團隊合作及運作程序如下：
一、由專業團隊成員共同討論個案後進行評估，或由專業團隊成員分別評估個案後共同討論，再由主責教師或受指定專人彙整，做成評估結果。
二、由專業團隊依前款評估結果，與個案及其法定代理人或實際照顧者溝通意見，以決定教育及相關服務之重點及目標，並完成個別化教育計畫之訂定。
三、由主責教師或受指定專人在其他專業團隊成員之諮詢及協助下，主責個別化教育計畫之執行與追蹤輔導。
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