7.林老師為身心障礙學生小喬擬定學習目標：「給予 20 題二位數加一位數的進位加法計算題，小喬能在 2 分鐘內算對 16 題。」此學習目標較屬於評量哪一項能力？
(A)正確與時距
(B)速度與程度
(C)時距與程度
(D)正確與速度

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統計： A(139), B(61), C(25), D(1361), E(0) #3119637

詳解 (共 3 筆)

#6034483
舉例
正確：5題能寫對4題、能答對4題以上
程度：答對率80%、達成率90%、能完成85%的作業
速度：2分鐘內完成、5分鐘內完成
時距：距離下次離座行為發生在5分鐘以上、能在上課持續20分鐘都未不經舉手就發言
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#5855535
林老師為身心障礙學生小喬擬定學習目標：「...
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#6322596
對於正確與程度的差異
簡單來說正確只會看結果，但是程度還會看學生是否能夠理解自己使用的技巧或是工具。（也就是程度可能會要求學生說明這樣解題的理由....等。）
時拒與速度的差異
時拒是在說個案目標行為觀察時間間隔。（總之時拒與此題完全無關。）
速度通常是在看學生多久能夠完成任務。
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#7881706
未解鎖
(D) 正確與速度 解析： 「...
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