阿摩線上測驗
20. 高一陳老師班上有一位聽障學生小柔，陳老師拿著以下小柔的聽力圖諮詢資源班的 林老師，請問以下哪一項林老師的建議和說明是不合適的？
(A)小柔兩側的聽力損失有很大的落差，建議老師把小柔的座位安排在面對講台的 右邊，讓其左耳較接近上課老師的說話
(B)小柔的優耳聽力損失大約30分貝，在課堂中使用助聽器和FM系統是有幫助的
(C)小柔可能會比其他同學更容易感到疲累而分心
(D)小柔對於小聲的說話及距離較遠時，其言語辨識上可能會出現困難
(E)小柔屬雙側感音神經型聽損
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統計： A(248), B(131), C(51), D(54), E(631) #2702211
統計： A(248), B(131), C(51), D(54), E(631) #2702211
詳解 (共 8 筆)
Yuping Liu
#5480206
https://www1.cgmh.org.tw/intr/intr2/c3350/new/column_article.asp?pno=17&RR=R1
聽力障礙可依病變位置不同區分為：
- 傳導性聽力障礙：
原因發生在外耳、中耳，常見的有耳垢栓塞、鼓膜穿孔、中耳積水、聽小骨斷裂等狀況。傳導性聽力障礙通常的聽力損失會在輕度到中度。而且常可藉由藥物治療或手術來改善。 - 感音神經性聽障：
原因發生在內耳或聽神經，造成神經性聽力損失包括濾過性病毒的傳染、耳毒性藥物的治療、老化和暴露在噪音環境中。感音性聽障的病變以在內耳較多，多有響音重振現象，也就是低音聽不清楚，大聲則不能忍受。許多此類型的聽障者高頻部份的聽力會比低頻部份的差，因此低頻的母音比較能聽得到而高頻的子音卻往往聽不清楚，臨床上常抱怨聽得到對方的聲音卻不能了解對方講話的內容。 - 中樞性聽障：
原因發生在中樞聽覺神經系統，可因老化、腦傷、或其他的神經疾病造成。這類的聽障常會導致聽覺記憶及理解能力的減退。 - 混合性聽障：
同時存在有兩種以上聽障類型的聽障。
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力損失 類型 |
受損部位 |
中 耳 |
AC (氣導) |
BC (骨導) |
AC-BC |
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傳導性 聽力損失 |
外耳 中耳 |
大部份可藉由醫療或手術獲得治療。 不能治療者可配戴助聽器效果很好，可接近一般人的聽力。 |
>25dB | ≦25dB | >10dB |
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感音神經性聽力損失 |
內耳 聽神經 |
大部份不可藉由醫療或手術獲得治療。 聽神經容易疲乏。 聽覺動態範圍變窄，可聽見及忍受的音閾較小。 聲音清晰度較差。 助聽器幫助有限。 需特別加強聽語訓練。 |
>25dB | >25dB | ≦10dB |
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混合性 聽力損失 |
外耳 中耳 內耳 聽神經 |
可部份藉由醫療或手術獲得治療。 因為混合性聽力損失綜合了傳導性和感音性聽力損失，所以對聽障者的影響也綜合以上對傳導性和感音性聽力損失者的影響。 |
>25dB | >25dB | >10dB |
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