22.新近的研究發現特定型語言障礙 (Specific Language Impairment) 學生在　
(A)字彙辨識
(B)理解文意
(C)快速聽覺處理　
(D)注音符號的書寫　能力較差。

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統計： A(85), B(236), C(634), D(32), E(0) #48816

詳解 (共 3 筆)

#592814

特定型語言障礙兒童（specific language impairment, SLI）的非語文認知及生理各方面發展正常，語言學習卻特別出現困難。有些以英語語障兒童為對象的研究認為特定型語言障礙兒童有「快速聽覺處理缺陷」，故使其語言發展受阻

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#386980

特定型語言障礙：Specific Language Impairment (SLI)

指個案在身心其他方面的發展皆正常，只有在語言出現發展遲緩或是缺陷者，其語言學習困難並非源自於其智能缺陷、感官缺陷、嚴重的情緒和行為問題，或是有明顯的神經損傷。

是異質性極高的群體。

影響層面可能是語言的接收或表達，甚至是兩者皆出現缺陷。

受影響的語言要素(音韻、構詞、語法、語意、語用、閱讀和書寫)，可能單一、多重或全面性。

<資料來源:陳穎>
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#1100516
特定型語言障礙兒童就是所謂的失語症 
布洛卡區損傷(布洛卡失語症)
威尼克區損傷(威尼克失語症)
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