23. 張老師擔任導師，秉持學生在、自己也一定要在的理念，早上陪學生一起打掃，中午陪學生吃午餐，下午看著學生安全放學後，自己才下班。張老師只想到對學生要出於關懷，如此奉獻自我的想法與作為，比較接近下列何者？
(A)洛克(J. Locke)的關懷倫理學
(B)福祿貝爾(F. Froebel)的工作陶冶說
(C)裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi)的教育愛
(D)盧梭(J. -J. Rousseau)的自然教育說

裴斯塔洛齊的教育理念

教育愛：營造學校家庭化的溫馨情境，發揮教育愛而成為關懷兒童的良師。特別去愛條件差的孩子。
直觀教學法：裴斯塔洛齊的直觀，乃是以行動直接與自然環境接觸，中間都不必假手任何人為的媒介，所以他的教育作風是實際的行動優於靜態的文字言語。母親對孩子的教育，不可說孩子，這是你的頭，這是你的鼻子。那麼你的眼睛在哪裡?而應該說：來!孩子，我要洗你的手，我要梳你的頭髮!。而在說這話時，媽媽也動手去洗孩子的手，梳孩子的頭髮。這種感受最為直接，孩子的印象也就最為深刻難忘，總比光說不做來得有教育效果。

http://blog.xuite.net/kc6191/study/24083049-裴斯塔洛齊(Johann+Heinrich+Pestalozzi，1746~1827) 

(A)洛克(J. Locke) 經驗主義

《論教育》《人類悟性論》學生為白紙

一切知識來自感覺與反省的經驗

(B)福祿貝爾(F. Froebel)經驗主義

教育及開展、德國教育家、採「恩物教學」、幼教之父

學校為花園   老師為園丁  兒童為花草

(C)裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi)的教育愛 經驗主義

瑞士教育家，小學教育之父、國民教育之父、孤兒之父，提倡直觀教學法。

(D)盧梭(J. -J. Rousseau)的自然教育說 經驗主義

知識來自於人、自然、事物

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盧梭 極力提倡 自然主義的教育愛   而實踐教育愛的最具代表者 就是裴斯塔洛奇

C23.下列哪一種敘述符合文化教育學派思想代表人斯普朗格(E. Spranger)所提出「教育愛」的主張？

(A)教育愛就是教師喜愛聽話乖巧的學生

(B)教育愛就是教師喜愛教師節送卡片的學生

(C)教育愛就是教師對學生無條件的付出

(D)教育愛就是教師將學生看成自己的孩子