23.大明是就讀普通班的身心障礙學生，常因衝動行為而與班上同學發生摩擦。鍾老師為大明擬定以下行為處理介入策略。甲、將情緒管理策略融入大明班上的綜合領域課程進行教學乙、記錄歸納容易引起大明發生衝動行為的人、事或情境因素丙、每當大明與同學發生衝突時，請資源班教師協助穩定情緒丁、與特教老師合作進行班級宣導，讓班上同學了解情緒行為障礙學生的特質。請問上述介入策略中，哪些策略屬於前事介入策略？(A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁