23.王老師每學期都會指定經典著作，如《論語》、《莊子》等原典，要求學生熟讀， 甚至背誦。林老師卻認為教學的重點在喚醒學生對社會問題的意識，建造新的社會 秩序。這兩位老師教學內容所立基的教育哲學分別較接近下列哪兩者？
(A)精粹主義和實用主義
(B)永恆主義和重建主義
(C)存在主義和結構主義
(D)永恆主義和精粹主義

正確答案：✅ (B) 永恆主義和重建主義

解析：

這題考察的是教育哲學的不同立場，我們分別分析 王老師與林老師 的教育理念，並對應到合適的教育哲學學派。

? 王老師：指定經典，要求熟讀背誦

➡ 對應哲學：永恆主義 (Perennialism)

• 永恆主義 認為教育的目標是傳授永恆不變的真理與知識，尤其是經典文本，如《論語》、《莊子》這類文化遺產。

• 教育應該重視邏輯、理性思考與道德價值，而不是隨著時代改變學習內容。

• 背誦經典 是永恆主義的一種典型做法，因為這些經典被視為「人類智慧的瑰寶」，值得學習與傳承。

✅ 王老師的做法符合永恆主義。

? 林老師：喚醒學生的社會意識，建造新社會秩序

➡ 對應哲學：重建主義 (Reconstructionism)

• 重建主義 認為教育的目的不只是傳授知識，而是改變社會，解決社會不公，建立更公平的社會結構。

• 主張關心社會議題，例如貧窮、不平等、環境問題等，希望學生能成為「社會改革者」。

• 林老師希望透過教育讓學生「意識到社會問題，並試圖改變社會」，這與重建主義的核心思想完全一致。

✅ 林老師的做法符合重建主義。