24.小志是國小四年級語文能力極佳的資優學生，但數學程度落後同儕兩個年級水準，對數學的學習缺乏興趣，且經常缺交數學紙筆作業，在普通班常利用數學課偷偷閱讀課外書籍，甚至常邊看邊發出笑聲。有關小志的教學與輔導策略，下列哪些較為適切？甲、以數學詩為主題進行跨領域教學乙、提供大量數學練習提升學習動機丙、加強班級常規訓練要求小志確實遵守規定丁、了解小志數學程度落後與缺乏興趣的原因 (A)甲丙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)乙丁