阿摩線上測驗
27. 下列有關的敘述，何者不是維高斯基(L.S. Vygotsky)的觀點？
(A)將人類的心理功能分為基本心理功能與高級心理功能
(B)將認知發展視為內發歷程
(C)兒童以習得的語言為工具，用於適應環境和解決問題。
(D)抱持社會文化促進認知發展的理念
統計： A(1163), B(2178), C(308), D(303), E(0) #3121545
詳解 (共 7 筆)
1931 年出版《心智與社會：高級心理功能的發展》，將人類的心理功能分為兩類，其中人類高級心理功能的形成，是社會文化歷史發展的結果：
基本心理功能（elementary mental function）：人類與動物共有的能力，包括感覺、知覺、求食、禦敵等
高級心理功能（higher mental function）：人類獨有的能力，包括語言、思維、推理
將認知發展視為內發歷程 - 這並不是維高斯基的觀點。維高斯基認為認知發展是受社會和文化影響的，而非純粹的內發歷程（這屬於皮亞傑的觀點）。
是 (C) 內容效度 (content validity)。
內容效度指測驗的題目是否充分且全面地反映了測驗所要評量的內容範疇。透過雙向細目表，教師可以系統性地將教學目標（例如知識、理解、應用等）與測驗題目對應，確保測驗涵蓋了教學內容的各個重要層面，從而提高測驗的內容效度。
其他選項的解釋：
•(A) 表面效度：指測驗在表面上看起來是否合理或合適，與是否實際反映內容無直接關係。
•(B) 內部一致性信度：指測驗內部題目是否測量相同的概念或特質，主要與題目間的相關性有關。
•(D) 建構效度：指測驗是否有效衡量理論上的某一心理或教育建構，通常涉及更深層的理論驗證。
答案是 (C) 內容效度 (content validity)。
內容效度指測驗的題目是否充分且全面地反映了測驗所要評量的內容範疇。透過雙向細目表，教師可以系統性地將教學目標（例如知識、理解、應用等）與測驗題目對應，確保測驗涵蓋了教學內容的各個重要層面，從而提高測驗的內容效度。
其他選項的解釋：
•(A) 表面效度：指測驗在表面上看起來是否合理或合適，與是否實際反映內容無直接關係。
•(B) 內部一致性信度：指測驗內部題目是否測量相同的概念或特質，主要與題目間的相關性有關。
•(D) 建構效度：指測驗是否有效衡量理論上的某一心理或教育建構，通常涉及更深層的理論驗證。
