28.小晴因為前晚協助父母工作，睡眠不足，一早上課就趴在桌上睡覺；另外一位同學 小明因為徹夜打電玩，一早也趴在桌上睡覺。老師查明兩位同學的狀況後，只處罰 小明，因為老師認為應根據學生的個別狀況而採取不同的處理方式，才是真正的 「公平」。老師的作法符合下列何種懲罰原理？
(A)報應性的懲罰
(B)感化性的懲罰
(C)恕道性的懲罰
(D)懲戒性的懲罰 

▲報復說(The Retributive Theory)
所謂「以牙還牙」、「殺人償命」的意思。強調因果報應，懲罰動機在於「報復」。
▲懲戒說(The Deterrent Theory)
所謂「殺雞儆猴」、「懲一儆百」的意思。將學生視為客體，呈現「I-it」的教學關係
▲感化說(The Reformative Theory)
強調透過矯正、治療、訓練與教育，使犯過者改過遷善。強調學生犯錯後的補教措施。當犯錯學生改過遷善後，方恢復犯錯學生的自由權利。
▲恕道性
懲罰原理為公平對待原則，亦即「平等對待平等，差別對待差別」。懲罰動機完全合乎教育理想，呈現「I-Thou」的教學關係。

英國哲學家邊沁(J. Bentham)在其［道德與立法原理導論］(An Introduction to the Principles of Morals and Legistation)中，訂了四個懲罰的反面規準可以無懲罰。
1. 無據：即沒有根據和要防止的危害，則行為大概無害。
2. 無效：即不能防止危害則不必罰。
3. 無益：即產生危害大於要防止的危害時也不必罰。
4. 無需：即考量結果，不罰代價較低時則無需罰。

4.在懲罰的動機上，「殺雞儆猴，以儆傚尤」最為接近下列何種懲罰？
(A)報應性懲罰 
(B)恕道性懲罰
(C)感化性懲罰 
(D)懲戒性懲罰 

答案(D)

教檢(教師檢定)◆特殊教育教育原理與制度- 95 年 - 95年教師檢定特殊教育-教育原理與制度 

 25.小明打人，張老師請他利用下課時間在自己的座位上反省。請問張老師採行了下列哪一種懲罰方式？ 
(A)恕道性懲罰。
(B)感化性懲罰。
(C)懲戒性懲罰。
(D)報應性懲罰。

答案:(B)

教甄◆教育專業科目-國小- 95 年 - 95年金門縣國小教育科目#1469

68.根據「善有善報，惡有惡報」的原則，對違反法紀約束條文者加以懲罰是屬於何者？
(A)報復性懲罰
(B)懲戒性懲罰
(C)感化性懲罰
(D)恕道性懲罰

答案:(A)

懲戒性的懲罰-與報復性懲罰相似,差別在於"報復性懲罰"在報復對方；"懲戒性懲罰"重在懲戒作用，即"殺雞儆猴"。