29. 關於「課程本位評量」(Curriculum-Based Assessment, CBA)的概念與作法，下列描述 何者錯誤？
(A) 課程本位的評量標準，可以是課程本身，也可以是班級、年級、地區性常模為 標準
(B) 課程本位評量歷程始於教師分析課程，以做為設計評量的依據
(C) 應於整個單元結束後始進行評量，減少因持續評量而干擾教學活動的流暢
(D) 大致可分為流暢性、正確性與標準參照三種模式

答案：登入後查看
統計： A(189), B(57), C(1153), D(43), E(0) #1794654

詳解 (共 5 筆)

#2817827
(C)評量學生的進步發展情形，經常且重複...
(共 37 字，隱藏中）
前往觀看
33
0
#3263664

23.持續重複的評量學生在該學期學習的目標技能之表現，是屬於列哪一種評量？ 
(A)檔案評量 
(B)過程評量 
(C)課程本位評量 
(D)能力本位評量 


教甄◆教育專業科目-幼教- 106 年 - 臺南市 106 學年度市立國民小學暨幼兒園教師聯合甄選#62724
答案：C


22.持續重複的評量學生在該學期學習的目標技能之表現，是屬於列哪一種評量？

(A)課程本位評量 

(B) 能力本位評量 

(C) 形成性評量 

(D) 動態評量 

教甄◆身心障礙組- 95 年 - 台北縣九十五學年度公立高中教師聯合甄選特殊教育科試卷#367

答案：A    


90.根據學習課程內容評定學生學習的起點行為和學習效果，以瞭解學生進步的情形，稱為：

(A)生態評量 

(B)課程本位評量 

(C)功能評量 

(D)非歧視的評量 

教甄◆身心障礙組- 94 年 - 臺北縣94學年度國小暨幼稚園教師甄選試題（特教─身障組）#368

答案：B     




23
0
#3889009
課程本位評量是種非正式評量，在每次上課以...
(共 617 字，隱藏中）
前往觀看
12
0
#3282912
已解鎖(C)評量學生的進步發展情形，經常...
(共 40 字，隱藏中）
前往觀看
11
1
#6107121
「課程本位評量」是種整合課程、教學與測驗...
(共 137 字，隱藏中）
前往觀看
10
0