3 魏式兒童智力測驗(WISC)的全智商(FIQ)的智商平均數100、標準差15所具有的診斷意義,下
列何者錯誤?
(A)大多數的人之智商IQ在85~115之間
(B)若低於70,表示此兒童的學習速度可能較為緩慢
(C)若低於70,需注意團體壓力是否會形成低成就動機
(D)若高於130,代表此人有著卓越的品行,未來也會有較高的成就
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統計: A(32), B(44), C(150), D(1254), E(0) #2763405
統計: A(32), B(44), C(150), D(1254), E(0) #2763405
詳解 (共 3 筆)
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(D) 高IQ不代表有卓越品行。
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(D)智力不代表品行,智力與成就的關聯也是有限的。
智商基本教義派的美國教育心理學家簡森(Arthur Jensen, 1923-),在一九八○年出版的《心智測驗的偏見》(Bias in Mental Testing)一書中論道:「智商主要可分為四個門檻:如果智商在五○以下,則無法上學;要是不到七十五,就連小學基本學科都無法應付;智商要超過一○五,才能完成高中課業、進入大學;智商到達一一五,才可從一流的大學畢業,然後進研究所深造。然而智商即使超過一一五,論職場表現或人生成就,卻不見得特別出色。我不是說,智商一一五和一五○兩者在心智能力方面沒有什麼兩樣,或智商一五○和一八○沒有差別。然而,智商遠遠超過一般人,對個性和人格特質影響比較大,並不表示日後在社會上的成就會特別大。」
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參考資料:https://www.chinatimes.com/realtimenews/20200824000026-260405?chdtv
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