3. 有關資優學生DISCOVER課程模式的運用，下列哪些敘述較為適切？ 甲、強調主動發掘學生的優勢智能 乙、重視學生均衡發展補強弱勢處 丙、問題解決是課程與評量的重點 丁、鼓勵學生發揮潛能展現創造力
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)甲丙丁
(D)乙丙丁

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統計： A(32), B(88), C(511), D(35), E(0) #1199354

詳解 (共 2 筆)

#1522042

DISCOVER 方案的發展階段分別為，

第一階段：觀察學生在不同領域的問題解決，並形成該方案的基礎；

第二階段：發展各領域問題解決的實作評量，並做信效度研究；

第三階段：發展課程與教學模式。

Maker (2005) 認為DISCOVER 教學方式的目標即在於不論外在環境如何，我們都要能發現個別學生的內在能力為何，並使其能力得以適切的發展，讓學生在自己優勢的能力之下足以成功，而成功的標準也是依據個別學生而有所不同。

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#2494417
   Maker的Discover模式...
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