32.「國際學生評量方案」(Programme for International Student Assessment, PISA)針對 十五歲學生進行評量，在國際上產生很大的影響。此一方案係由下列何者推動？
(A)世界銀行(The World Bank)
(B)經濟合作暨開發組織(OECD)
(C)國際教育成就評量協會(IEA)
(D)聯合國教育科學文化組織(UNESCO)

答案：登入後查看
統計： A(61), B(7554), C(2514), D(1856), E(0) #743988

詳解 (共 10 筆)

#1020138
OECD-PISA→歐一系的PIZZA →好吃的披薩
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#1017847
PISA國際學生能力評量計畫:經濟合作暨開發組織(OECD) 三年一次的國際評量(2006/2009/2012/2015)對象15歲
內容:閱讀、數學、科學
每年主軸不同，2015年是科學

PIRLS國際閱讀評量:國際教育成就評量協會(IEA)
五年一次，對象四年級生
內容:閱讀素養 
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#1270582
聯合國教育科學文化組織(UNESCO)：
組織之宗旨在於通過教育、科學及文化來促進各國之間合作，對和平與安全作出貢獻，以增進對正義、法治及聯合國憲章所確認之世界人民不分種族、性別、語言或宗教均享人權與基本自由之普遍尊重。 
1.「利用教育、科學、文化、溝通及信息，為建立和平、消除貧窮、可持續性發展及跨文化對話而努力。」
2.重點工作包括全民教育及終身學習、提出新出現的社會及倫理挑戰、藉由信息及溝通來促進文化差異、和平的文化、以及建構包容性的文化社會。
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#1053629
PIRLS是五年循環一次的國際評比，測量兒童閱讀素養成就以及與讀寫能力有關之政策、實務的發展趨勢。參與PIRLS 2011可以和PIRLS 2006的資料比較，以便瞭解我國學童閱讀素養的變化情形。也可以收集到閱讀教學與閱讀教學政策上與學生閱讀成就相關的重要訊息。 結合TIMSS（國際數學與科學教育成就趨勢研究調查）的資料可以瞭解四年級學生的學校教育概況。 OECD所策劃的PISA（國際評量計畫）研究則是測量接近完成義務教育的十五歲學生，是否具備適應未來社會情境的能力。與PIRLS所強調的小學生「學習閱讀（learning to read）」的能力不同。同樣的，透過這兩項研究亦可瞭解閱讀發展的輪廓。 總言之，PIRLS提供以下項目的國際比較及趨勢： 四年級學生的閱讀成就。 與閱讀教學目標及標準相關的能力。 家庭環境的影響以及家長如何培養閱讀素養。 學校裡學習閱讀的規劃、時間與教材。 閱讀教學的課程及班級取向。
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#3285454

國際教育成就評量協會(IEA)

PIRLS國際閱讀評量 

口訣：教育成就靠閱讀  

 

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#1053630
促進國際閱讀素養研究（Progress in International Reading Literacy Study，簡稱PIRLS）
 
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#3024648
國際經濟暨社會組織(OECD)認為，未來...
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#3358218
資料來源：https://yamol...

(共 61 字，隱藏中）
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#4648696

2021停辦延至2022辦理，下一次為2025，往後3年一次。

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#4015368
OECD-> PISA(閱讀,數學...
(共 109 字，隱藏中）
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