32.山北國中這學年規劃引用美國學者Grant Wiggins等所發展的「逆向設計」(backward design)模式來發展 校本課程。老師們首先進行第一階段的課程研討,據以設定了課程目標,並發展出「大概念」(big ideas)。 請問依照這個課程設計模式的架構,他們下一個階段要進行的是下列哪一項工作?
(A)編寫教學媒材
(B)規劃教學活動
(C)決定師生編組
(D)設計評量任務
答案:登入後查看
統計: A(481), B(1399), C(141), D(2584), E(0) #2034524
統計: A(481), B(1399), C(141), D(2584), E(0) #2034524
詳解 (共 8 筆)
#3921147
逆向思考設計
第一階段:確認期望的學習結果(目標)
第二階段:決定可以接受的學習結果(評量方式)
第三階段:設計學習經驗與教學活動(學習計畫)
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#3572057
4.G. Wiggins和J. Mctighe提出「逆向設計模式」,將課程發展分成三個主要階段:甲、計畫學習經驗及教學活動;乙、提出令人信服的評估指標;丙、確立欲達的學習結果。請問這三階段的正確順序為:
(A) 丙乙甲
(B) 丙甲乙
(C) 乙甲丙
(D) 乙丙甲
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