33.有關各學派理論在教學上的應用，下列敘述何者正確？
 甲、行為學派：教學採循序漸進，讓幼兒的創造力得以充分受到激勵
 乙、人本學派：教學時須考量幼兒的個別差異並重視各種潛能的啟發 
丙、建構理論：教學內容重視幼兒個別需要及個人經驗，鼓勵幼兒獨立思考 
丁、社會認知發展理論：透過社會互動，協助幼兒完成超越自己程度的學習任務
(A)甲、乙
(B)甲、乙、丙
(C)甲、丙、丁
(D)乙、丙、丁

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統計： A(615), B(700), C(321), D(2119), E(0) #2932191

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#5509262
X 甲、行為學派：教學採循序漸進，讓幼兒...
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#5508942
行為學派：循序漸進，精熟教材，偏重教材學習
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#5506482
 甲、行為學派：教學採循序漸進，讓幼兒的...
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#6129465
個人解讀：
甲、行為學派：教學採循序漸進，讓幼兒的創造力得以充分受到激勵。塑造
行為主義中學生角色是被動方，強調行為的塑造和矯正，激勵一詞感覺偏向使學生能主動產生創造力，因此修正為塑造。
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私人筆記 (共 3 筆)

私人筆記#5229713
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甲、行為學派：教學採循序漸進，讓幼兒的創...
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私人筆記#5790461
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行為論的教學模式： 編序教學法：將教材...
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私人筆記#7902743
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答案：(D)   乙、丙、丁均正...
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