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試題詳解

試卷:110年 - 110-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(ㄧ)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#100639 | 科目:臨床心理學總論(一)

試卷資訊

試卷名稱:110年 - 110-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(ㄧ)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#100639

年份:110年

科目:臨床心理學總論(一)

35 根據 Ingram & Price(2010),兒童或青少年若在某一發展階段,成功地完成該階段所需要之下列 那些能力之發展,則這些能力不止成為個案發展下一階段的基礎能力,並有助於完成下一階段的 發展?
(A)認知能力、情感能力、社會能力(cognitive, affective, social competencies)
(B)認知能力、溝通能力、社會能力(cognitive, communication, social competencies)
(C)溝通能力、持續學習能力、情感能力(communication, continuous learning, affective competencies)
(D)情感能力、溝通能力、持續學習能力(affective competencies, communication, continuous learning competencies)
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