阿摩線上測驗
35. 下列哪一位學者反對施金納（B. F. Skinner）主張個體對刺激情境產生機械式反應的觀
點，而強調個體受刺激與表現反應間中介作用之內在心理歷程？
(A)馬斯洛（A. H. Maslow）
(B)班都拉（A. Bandura）
(C)皮亞傑（J. Piaget）
(D)維高斯基（Vygotsky）
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統計： A(1039), B(5317), C(1554), D(1617), E(0) #1806293
統計： A(1039), B(5317), C(1554), D(1617), E(0) #1806293
詳解 (共 10 筆)
Chiachia Han
#2911421
按Skinner學習理論中的後效強化法則，個體在刺激情境中所學到者，不是自主性反應，而是機械式反應。既然個體學到的是機械式反應，自然是同樣情境下的不同個體，也會學到同樣的反應。此即Skinner主張學習理論應具備的客觀與預測的條件。Bandura的社會學習論，反對此種機械論的看法，他認為，即使眾人所觀察的情境相同，其所表現的反應也不會一樣；原因是每個人的反應是經過他認知判斷而後才表現於外的。換言之，人在學習情境中觀察模仿時，在接受刺激到表現出反應之間，有一段中介作用(mediation)的內在心理歷程。
Bandura曾以幼兒為受試者，從事觀察學習實驗，以驗證上述中介歷程的理念。該實驗的設計是，先讓幼稚園兒童觀察影片，影片中顯示一憤怒成年人打擊一充氣的橡皮假人。看過後，帶領幼兒到另一放置充氣橡皮假人的實驗室，讓他模仿看過的成人動作向假人攻擊。結果發現不同幼兒的攻擊方式各不相同；他們並不直接抄襲成人的動作（左右兩拳交替擊打）進行攻擊，而是各自表現其自己的攻擊行為。此一中介歷程的說法，在教育上深具意義；當教師設計學習情境時必須考慮到學生的心理需求與認知能力上的差異。
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奇蹟降臨
#2856682
美國心理學家班度拉（A. Bandura）鑑於操作制約原則過於簡化所有的學習歷程，又深察人類內在認知對學習的左右能力，於是提出社會學習論（社會認知論）。他認為人類的學習是個人與其特殊的社會環境持續交互作用的歷程。人類的行為大都經由學習而來，個體自出生就無時無刻、不知不覺中學習他人的行為，隨著年齡的增長，在行動、思想、感覺以及對事物的看法，終於變成一個為家庭及社會所接受的社會人。而這一連串的學習活動，所涉及的刺激反應，都是社會性的，所以被稱為社會學習，而這種學習又是個體習得社會行為的主要途徑
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Herman Liao
#4741893
(A)馬斯洛（A. H. Maslow） 需求層次理論
(B)班都拉（A. Bandura） 社會學習論 - 人在學習情境中觀察模仿時，在接受刺激到表現出反應之間，有一段中介作用(mediation)的內在心理歷程。
(C)皮亞傑（J. Piaget）認知發展理論
(D)維高斯基（Vygotsky）社會文化認知發展論(鷹架理論+最近發展區)
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113應屆榜首上岸
#6050316
（四）模仿學習非機械式反應
斯金納認為學習是一種機械式的反應，而班杜拉並不認同，他強調在即便觀察同樣的情境，依照個別認知判斷的中介作用後，個體反應亦會有所不同。
斯金納認為學習是一種機械式的反應，而班杜拉並不認同，他強調在即便觀察同樣的情境，依照個別認知判斷的中介作用後，個體反應亦會有所不同。
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