阿摩線上測驗
35. 有關合作學習的拼圖法第二代之敘述，下列何者有誤？
(A)將學生考試得分轉換成進步分數及小組總分，並進行個別和小組的表揚
(B)老師發給每位學生一份測驗試題，讓學生獨力完成測驗，藉此了解學生學習的狀況與程度
(C)負責相同作業的各組成員先在一起練習，之後再回到各組別教導其他成員其負責的作業內容
(D)採同質性分組，分派給各小組相同的作業，並指定組內每一位成員必須完成某一部份的作業
答案：登入後查看
統計： A(399), B(1448), C(604), D(6309), E(0) #2953778
統計： A(399), B(1448), C(604), D(6309), E(0) #2953778
詳解 (共 9 筆)
恩尼斯
#5586625
拼圖二代:全班授課→分組學習專家小組學習-異質小組學習→進行小考→小組表揚.
d-異質
112
2
林怡芬
#5718516
(D)採異質性分組。
8
0
歐淑娟
#6424277
拼圖法第二代之典型順序如下:
1.分配學生到各小組。 2.在小組內分配每位同學一專家主題。 3.研讀全部的學習單元，並加強自己的專家主題。 4.至專家小組討論，並精熟討論主題。 5.回到小組，報告自己研究的主題。 6.進行小考，並將個別得分轉化為小組得分。 7進行個人和團體表揚。
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