36.國中教師希望學生們不管自己的能力或作業難度如何，都要努力？教師是希 望學生有以下何種歸因？
(A)外在而穩定
(B)外在而不穩定
(C)內在而穩定 8
(D)內在而不穩定

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統計： A(132), B(196), C(1326), D(3737), E(0) #863522

詳解 (共 6 筆)

#1110487
內在穩定-能力內在不穩定-努力外在穩定-...
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#1359941
B38.在歸因理論中，「習得無助感」(learned helplessness)的學生，失敗時通常會作何種歸因？
(A)穩定可控制因素 
(B)穩定不可控制因素
(C)不穩定可控制因素 
(D)不穩定不可控制因素
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#2886271
(A)外在而穩定=>家庭背景(B)...
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#1359938
口訣：工能穩定，只有努力可控制
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#1574610

有習得無助感(learned helplessness)的青少年通常最易做何種歸因？
(A)將成功歸因於能力，將失敗歸因為運氣不佳
(B)將成功歸因於努力，將失敗歸因為能力不夠
(C)將成功歸因於能力，將失敗歸因為努力不夠
(D)將成功歸因於努力，將失敗歸因為運氣不佳

阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/tfulltext-%E7%BF%92%E5%BE%97%E7%84%A1%E5%8A%A9%E6%84%9F.htm#99#ixzz4UhqTy3EE 

 

習得無助感學生將失敗歸因於能力（內在、穩定、不可控制）為成立，但對於成功之歸因如是努力，則個體會因為成功經驗而更佳努力（可控制）。

 

錯誤歸因（習得無助感學生） 成功歸因 => 努力，失敗歸因 => 能力不夠

正確歸因（成功者） 成功歸因 => 能力，失敗歸因 => 努力不足



阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/tfulltext-%E7%BF%92%E5%BE%97%E7%84%A1%E5%8A%A9%E6%84%9F.htm#99#ixzz4UhqcZfg6


 

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#2859503
努力：內在、不穩定、可控制。
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#5588103
未解鎖
溫納(Weiner)－歸因論】 「功」「...

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