37. 導師轉介陳生，主要理由是他已服用精神科醫生開的利他能(藥物)，希望提報為情緒行為障 礙，請問有哪些情況還需要跟導師確認，以利未來的鑑定安置？ 甲、確認學生是否長期有情緒行為問題。 乙、確認學生用藥時間是否超過半年。 丙、確認學生是否還有其他特殊教育需求。 丁、確認醫療診斷的內容。
(A) 甲乙
(B) 乙丁
(C) 丙丁
(D) 甲丙

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統計： A(411), B(108), C(248), D(2040), E(0) #841545

詳解 (共 10 筆)

#1094408
前項情緒行為障礙之症狀，包括精神性疾患、情感性疾患、畏懼性疾患、 焦慮性疾患、注意力缺陷過動症、或有其他持續性之情緒或行為問題者。 第一項所定情緒行為障礙，其鑑定基準依下列各款規定： 一、情緒或行為表現顯著異於其同年齡或社會文化之常態者，得參考精神 科醫師之診斷認定之。 二、除學校外，在家庭、社區、社會或任一情境中顯現適應困難。 三、在學業、社會、人際、生活等適應有顯著困難，且經評估後確定一般 教育所提供之介入，仍難獲得有效改善。


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#1344047
甲→持續時間
丙→排他因素

個人淺見～～～～～
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#2167037

指長期情緒或行為表現顯著異常，嚴重影響學校適應者；其障礙非因智能、感官或健康等因素直接造成之結果。

前項情緒行為障礙之症狀，包括精神性疾患、情感性疾患、畏懼性疾患、焦慮性疾患、注意力缺陷過動症、或有其他持續性之情緒或行為問題者。

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#1352708
情障排他：障礙非因智能、感官或健康等因素直接造成之結果。
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#2484548

身心障礙與資賦優異學生鑑定辦法(102.09.02)的第九條：

本法第三條第八款所稱情緒行為障礙，指長期情緒或行為表現顯著異常，嚴重影響學校適應者；其障礙非因智能、感官或健康等因素直接造成之結果。

前項情緒行為障礙之症狀，包括精神性疾患、情感性疾患、畏懼性疾患、焦慮性疾患、注意力缺陷過動症、或有其他持續性之情緒或行為問題者。

第一項所定情緒行為障礙，其鑑定基準依下列各款規定：

一、情緒或行為表現顯著異於其同年齡或社會文化之常態者，得參考精神科醫師之診斷認定之。

二、除學校外，在家庭、社區、社會或任一情境中顯現適應困難。

三、在學業、社會、人際、生活等適應有顯著困難，且經評估後確定一般教育所提供之介入，仍難獲得有效改善。

 

 

# 利他能有可能僅用來改善注意力問題(不一定是ADHD)，因此需要確認是否有長期的情緒行為問題，且若服藥後有效改善情緒行為問題或無特殊教育需求(學科良好)，則毋須進行鑑定。

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#1321696
有些ADHD學生只要服藥就可以控制了，所以不一定能達到鑑輔會研判情障生的標準。
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#2488578
（丁）會不會是因為「得參考精神科醫師之診斷認定之」而不是確認診斷？
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#1311627
法條上有指出長期情緒或行為表現異常，嚴重影響學校適應者

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#4043197
個人覺得是這樣: 身心障礙及資賦優異學...
(共 363 字，隱藏中）
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#1093804
為什麼沒有 丁、呢?
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