38.對於工作分析教學法的敘述，下列何者是正確的？ 甲.能促進技能的類化與維持 乙.能提升學生的學習成校 丙.有助於教師與家長之間的溝通 丁.適用的課程範圍廣泛
(A)甲乙
(B)甲乙丙
(C)乙丙丁
(D)甲乙丙丁

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統計： A(203), B(254), C(108), D(171), E(0) #88865

詳解 (共 9 筆)

#336587

紐文英啟智課程193

工作分析教學法四個優點

1.有助於學生學習之成效

2.促進技能類化與維持

3.適用不同類型之學生

4.有助於評量紀錄學生的學習表現→和家長溝通交流

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#153699
「功能性分析」是針對學生的行為問題功能而做分析
「工作分析法」是針對學生須學習的技能，拆解成多項步驟，以利身心障礙學生學習；
　　　　　　　另因步驟已細目化，故有助於教師向家長解說，並提供予家長做為在家練習的方法，以促進親師溝通
以上為個人淺見。
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#333115

雖然不知道為什麼會可以幫助類化，但記憶中工作分析法的確是可以促進類化的，可能學生在學會某些步驟之後，其他相關的活動也可以學會。
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#782079
有助於評量紀錄學生的學習表現→和家長溝通交流
考試出題應該出前項,怎麼出到結果去了...太誇張...
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#286422
樓上無誤。
但我還是有疑問。工作分析僅僅是拆解步驟，目標只要達到技能精熟，何談"甲.能促進技能的類化與維持"？
維持還說得過去，至於有無促進纇化，還有待商榷。
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#2720489
工作分析法如果就分成步驟1.2.3.4,...
(共 57 字，隱藏中）
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#1457951
丙.有助於教師與家長之間的溝通
覺得這個項目很牽強
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#312882
有出處嗎?

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#54922
功能性分析要如何幫助親師之間的溝通?
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