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試題詳解

試卷:110年 - 110-2 專技高考_語言治療師:神經性溝通障礙學#100629 | 科目:專技高考◆語言治療師◆神經性溝通障礙學

試卷資訊

試卷名稱:110年 - 110-2 專技高考_語言治療師:神經性溝通障礙學#100629

年份:110年

科目:專技高考◆語言治療師◆神經性溝通障礙學

39 關於吶吃患者之構音治療(articulation management),下列敘述何者正確?
(A)清晰度訓練(intelligibility drills)為當患者唸出字詞後,給予正確構音位置與方式之回饋,以提升 言語清晰度
(B)放鬆運動(relaxation exercise)之目的為改善肌張力(muscle tone),多運用於運動失調型吶吃 (ataxic dysarthria)患者
(C)誇張式的構音(exaggeration of articulation)為讓患者伸展構音器官(stretching)的同時說出字詞, 以增加構音精準度(articulatory precision)
(D)進行傳統訓練(traditional approach)時,可依患者之構音錯誤類型以及構音難易度決定練習之目 標音。一般而言,塞音(stops)與鼻音(nasals)之難度低於塞擦音(affricates)
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私人筆記 (共 2 筆)

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