39.有關Renzulli三合充實模式的敘述，下列何者較為適切？
(A)第一類型活 動著重技能的訓練
(B)第二類型活動著重認知的探索
(C)第三類型活動著 重創造力的展現
(D)僅適用於規劃高度資優學生的學習活動。

答案：登入後查看
統計： A(39), B(89), C(676), D(65), E(0) #868101

詳解 (共 2 筆)

#1157128
Renzulli(1977 )三合充實模式主張資優教育的目的在於培養學生資賦優異
的行為，運用適當的探究方法，真正研討實際問題。此充實模式主要在配合不同
的學習經驗的資優生，為其不同需要而設計( Baum, 1988 )。
三合充實活動分為三種充實的層次或「類型」(Type)︰
一、第一類型活動( Type I )︰為一般試探性活動，強調試探興趣及加廣性質充實課程
二、第二類型活動( Type II )︰團體訓練活動( Group Training Activities)，強調認知、情意與研究方法訓練
三、第三類型活動( Type III )︰個別或小組探討實際問題，強調高層次問題的研
究。

資料來源：充實模式之課程設計     蔡典謨
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#2674409
一、第一類型活動( Type I )︰為一般試探性活動，強調試探興趣及加廣性質充實課程
二、第二類型活動( Type II )︰團體訓練活動( Group Training Activities)，強調認知、情意與研究方法訓練
三、第三類型活動( Type III )︰個別或小組探討實際問題，強調高層次問題的研究。
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