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4. 「植基於行為主義學派，強調依照『由易而難』的教
學原則來設計教學」，此為哪種教學方法？
(A) 編序教學法
(B) 設計教學法
(C)精熟學習法
(D) 問題解決教學法
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統計： A(4123), B(28), C(223), D(14), E(0) #2931852
統計： A(4123), B(28), C(223), D(14), E(0) #2931852
詳解 (共 6 筆)
yuhungshih2016
#5749741
※編序教學法及精熟學習法，皆屬於行為學派之教學法。
(A) 編序教學法：強調由簡而繁，由淺而深的原則採直線式的順序編撰教材，讓學生可依據自身狀況自主學習。
(C) 精熟學習法：主張教師在教學時，系統化地進行教學，訂定清楚明確的精熟目標，學習者在遇到困難時能夠獲得適時的協助，學生就能擁有達到成熟程度的足夠空間。
※設計教學法是啟發自問題解決教學法，皆以解決實際生活問題為目標。
(A) 編序教學法：強調由簡而繁，由淺而深的原則採直線式的順序編撰教材，讓學生可依據自身狀況自主學習。
(C) 精熟學習法：主張教師在教學時，系統化地進行教學，訂定清楚明確的精熟目標，學習者在遇到困難時能夠獲得適時的協助，學生就能擁有達到成熟程度的足夠空間。
※設計教學法是啟發自問題解決教學法，皆以解決實際生活問題為目標。
(B) 設計教學法：在實際生活中設立問題的情境及欲達成的目的，由學生自行計畫達成目的的實際活動，並確實執行，最後評量完成的狀況。
(D) 問題解決教學法：以實際生活相關的問題為主題，並由教師依照系統性的步驟，引導學生發展不同能力，以解決相關問題。
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