阿摩線上測驗
7. 劉老師發現班上有很多不同族群的學生，因此希望教
學可以考量到不同生命經驗的學生。劉老師應採取哪
種教學方式比較適當？
(A) 教師協同教學
(B) 反省式教學
(C)文化回應教學
(D) 啟發式教學
答案：登入後查看
統計： A(43), B(53), C(3724), D(303), E(0) #2931855
統計： A(43), B(53), C(3724), D(303), E(0) #2931855
詳解 (共 4 筆)
yuhungshih2016
#5754276
(B) 反省式教學
主要強調教師透過反省的行動，持續教師的專業學習，並不斷融合理論與經驗，才能精確的掌握有效教學的方法。
共有五種反省行為：技術反省、實務反省、角色反省、批判反省、後設反省。
主要強調教師透過反省的行動，持續教師的專業學習，並不斷融合理論與經驗，才能精確的掌握有效教學的方法。
共有五種反省行為：技術反省、實務反省、角色反省、批判反省、後設反省。
(C) 文化回應教學
教師在教學過程中，能夠採取多元和適切的教學行動、行為、語言、方式和內容，有效回應不同文化背景下學生的需求，以促進學生學習效果，達成教學目標。
教師在教學過程中，能夠採取多元和適切的教學行動、行為、語言、方式和內容，有效回應不同文化背景下學生的需求，以促進學生學習效果，達成教學目標。
(D) 啟發式教學
以學生的學習經驗為基礎，由教師提出各種問題，使學生們思考、舉一反三，以增進學生的學習經驗。
類似蘇格拉底的產婆法，而後由赫爾巴特首次正式提出。
以學生的學習經驗為基礎，由教師提出各種問題，使學生們思考、舉一反三，以增進學生的學習經驗。
類似蘇格拉底的產婆法，而後由赫爾巴特首次正式提出。
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